每個孩子都曾經夢想過擁有
哆啦A夢
那只可以實現一切愿望的機器貓
關于童年的一切美好和希望
但現實生活中沒有炫酷的哆啦A夢，
卻有腦洞有多大創意就有多大的機器人~
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機器人不僅是作為孩子童年的陪伴
更多的是作為智力和邏輯的開發載體
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靠近骨頭就有所反映的機械狗▼
學過機器人的孩子看待這個世界
總是更加充滿新奇、充滿想象力了
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Q1：什么是機器人？
《終結者》《變形金剛》《超能陸戰隊》等等，相信這些美國大片的名字大家都不陌生，在這些描述未來世界場景的美國科幻大片里，機器人都是少不了的“主角”！
比爾?蓋茨說過：機器人、無處不在的屏幕、語音交互，這些都將改變我們看待電腦的方式。
機器人在現在社會里已經被廣泛應用，你可能會在銀行看到機器人大廳經理，會在醫院看到機器人護士、會在飯店看到機器人服務員。未來社會，機器人可能更多，孩子必須適應未來機器人時代的需求。
▲陪護型機器人
Q2：什么是機器人教育？
機器人教育在歐美國家又稱為“STEAM”課程，（科學、技術、工程、藝術、數學），這是一門通過搭建、組裝、設計、編程和運行機器人，激發學生的學習興趣、培養學生綜合能力的課程。
Q3：機器人教育在中國為什么逐漸流行？
①、機器人訓練能彌補學校教育里缺乏的孩子動手能力的訓練，培養孩子發現問題，提出問題并且解決問題的科學思維，給孩子科學啟蒙。
②、機器人是跨多學科知識的綜合教育平臺，可以讓學生在機器人項目實施過程中，學習到數學、物理、工程、機械、電子、計算機、通信、生物等多學科知識；
③、通過機器人比賽獲獎可以為升學加分。由于國際上對機器人教育十分重視，因此舉辦了很多學術性很強的國際大賽，以調動全球的機器人教育的積極性。
學習機器人的六階段
第一階段：感觸世界
認識各種幾何圖形、幾何體、培養孩子空間立體感，鍛煉孩子觀察能力，手眼協調能力。
第二階段：發現世界
從模仿老師的主題搭建開始，進行創作，掌握與平衡、結構相關的知識，讓機器人融入生活，培養與鍛煉學生觀察能力，讀圖能力，動手能力與想象力，對孩子進行科學啟發。
第三階段：探究世界
以創新搭建為核心，體驗機器人輸出輸入變化所引起的功能改變。熟悉各種編程程序卡，學會用卡片編程來控制自己的機器人。了解聲光電力摩擦力能量齒輪等各種科普知識。
第四階段：創造世界
通過十字螺絲刀和扳手對于螺絲和螺母的精細操作來組裝單片機機器人。了解機械原理，學習編程鍛煉和提升孩子對于精細化動作的要求，以及邏輯思維和空間想象能力，團隊合作能力。
第五階段：改變世界之電子狗
在制作機器人的過程中學習單片機相關知識，了解生活中各種機器的基本構造及原理，射擊單片機機器人。提升孩子的被動習慣為主動創造，培養孩子發現問題解決問題的科學思維。
第六階段：改變世界之人形機器人
人形機器人組裝及C語言編程。運用C語言進行多個子程序的編寫，開發并制作新型比賽及應用型機器人相關產品。達到助力電子工程師的水平。
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